培养目标
面向基础教育均衡发展需要，培养德、智、体、美全面发展，热爱党的教育事业，具有现代教育理念和社会责任感;掌握现代教育技术，能适应小学教育发展与改革需要，能承担小学语文、数学两门学科的教学，并了解其他小学课程的基础知识和教法，能胜任班主任工作、少先队工作和教育教学管理工作，有较强实施素质教育的能力和一定的教育科学研究能力，服务于小学教育、小学教育研究机构等行业，适应现代教育改革与发展需要的高素质全科型的小学教师或语文、数学、体育、英语等单科型小学教师。
主干课程   
教育学、心理学、发展与教育心理学、心理健康教育、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学社会与品德课程教学、现代教育技术、班主任工作等。
培养目标   
学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
培养要求   
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题；具有良好的思想品德和教师职业道德。
知识技能   
掌握该专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。
发展前景   
截止2015年12月，小学教育专业用人数量呈下降趋势，其原因是多方面的。随着小学生的减少、拆校并校的进行，小学教师已经饱和，新教师进入已经很难了。虽然教育主管部门通过老教师提前退休让出岗位、竞争上岗淘汰不合格教师来缓解小学教师的就业难问题，取得了一定的效果，但只能是权宜之计，毕竟老教师有限，竞争上岗也是有一定的限度的。
从几年前开始，教师的准入已经向社会放开，只要具有教师资格证的社会人员，通过考核，就可以进入教育系统，竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大，很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列，这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
就业前景   
小学教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，小学教育专业在教育学类专业中排名第3，在整个教育学大类中排名第4位。截止到2013年12月24日，53091位小学教育专业毕业生的平均薪资为3911元，其中应届毕业生工资3249元，0-2年工资3956元，10年以上工资4956元，3-5年工资4867元，8-10年工资6134元，6-7年工资6660元。
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