民族文化系“云教学”（第三周）工作简报-教学动态

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民族文化系“云教学”（第三周）工作简报

发布者：发布时间：2020-03-21 22:30

3 月16日-3月20日是学院实施云教学的第三周，民族文化系的全体师生，按照学院及教务处的安排部署，继续学习贯彻教育部、省教育厅和集团相关新型冠状病毒防疫工作的文件精神和要

3月16日-3月20日是学院实施云教学的第三周，民族文化系的全体师生，按照学院及教务处的安排部署，继续学习贯彻教育部、省教育厅和集团相关新型冠状病毒防疫工作的文件精神和要求，总结前两周线上教学的经验教训，结合小教专业培养目标，继续探索创新“停课不停教、不停学”的有效途径，在“线上教学与教师技能训练结合”“线上专业学习与立德树人结合”“课证结合”等方面做了一些尝试性探索，取得初步效果，全系2018级、2019级小教专业5门课程42个班次1160名各族学生与助教老师配合，教学顺利进行且稍有创新效果。

一、全系教师同心同德做好云教学助教工作。小教专业单班人数皆近70人，每位助教的任务都很重，承担常规教学和管理任务尚有困难，此次接受学校下达的云教学任务，其难度可想而知！但本系助教老师和辅导员认真学习领会中央到地方以及学院关于打好抗疫阻击战的精神，服从大局，以“培养教师的教师”的担当，积极探索线上教学与实现小学教育人才培养目标的有效途径，协力合作，学习创新，推动本系云教学工作顺利开展。

二、加强教学计划的制定与实施管理。

1、总结上一周在线教学情况，追求教学计划的科学性。线上课程与本专业对应课程之间客观上存在着内容、课时、重点锲合较难，故本系制定教学计划时皆须注重小教专业人才目标因素，力求科学性与实践性的统一。系上发通知要求老师们“将小学教育“课证结合”的教学方法、线上专业教学与立德树人、助教工作与延迟开学出现的学生急躁心理疏导、作业讨论与小学教师技能学习相结合，有效提高云教学的质量”。

3月15日，所有助教老师的第三周教学计划皆通过“云教学一民族文化系群”互相观摩，讨论修改优化，系主任审查后才具体实施。

2、加强教学中的师生互动答疑与指导。3月17日系部检查本系云教学落实情况，杨琼、曾祥妍、周玲、张光英、彭桂兰、张浩宇、吕霞等督促、引导、答疑、讨论等工作做得出色。

三、教学过程中注重助教团队交流和课程阶段性教学状况督导。

1、助教老师注重教学过程完整细致,从上交的教师手册教学过程记录来看,内容祥实，方法有创新，彭桂兰、杨琼、张浩宇等老师还根据课证结合需要,融入了不少教师资格证考试相关的内容。这些都体现了老师们认真负责的态度和创新精神。系上统一总结后分析学情，奠定下周云教学工作安排基础。

2、教师自查与系部考查结合，推动线上教学正常运行。3月19日汇总考察教师自查表数据考核结果实事，各班各门课程云教学运行情况良好，每位老师都保质保量完成任务。

民族文化系云教学第三周教学任务完成情况自查表

序号	课程名称	助教老师	班级	上周作业完成情况	本周学习内容	本周课时	本班人数	高于学习计划人数	低于学习计划人数	未完成计划人数	未参加人数	作业布置情况	学习笔记抽查情况
1	小学英语教学成长营	梁晓艳	2018小教1班	2人未及格	2.2.1至2,4,3节。简笔画和板书在教学中的作用以及初探教具的作用1.2.3	3	68	66	2	0	0	1.听课笔记。2.布置在平台的作业。	每学完本周的视频每个班抽查俩位同学通过QQ传给我
2			2018小教2班	1人未及格		3	69	68	1	0	0
3			2018小教3班	2人未及格		3	68	66	2	0	0
4			2018小教4班	2人未及格		3	68	66	2	0	0
5		潘五呷木	2018小教5班	及格19人	2.1.5 句型中的歌曲教学 2.1.6 对话和语篇中的歌曲教学 2.1.7 英语歌曲编写、选择和应用要注意的问题 2.1.8 英语歌曲实践学习第10章教师资格考试ppt	3	69	64	5	0	0	网课第2章作业，拓展学习资源，学习笔记，教材第10章PPT思考题	周四晚6点，每班抽查10人，情况良好
6			2018小教6班	及格8人		3	63	58	4	0	1（休学）
7			2018小教7班	及格17人		3	69	66	3	0	0
8			2018小教8班	及格11人		3	66	58	6		2（一人休学）
9			2018小教9班	及格39人		3	66	53	13	0	0
10	中国少数民族文化	陆文熙	2018小教1班	60人合格，满分58人	一、第四章民族文化的审美价值：尼西土陶、民族文化的美学内涵和审美价值二、第五章民族文化的社会价值：哈尼族的葬礼、朝鲜族的礼仪民族文化的社会关系和社会秩序三、拓展学习资源写心得四、结合网课的课证结合教师技能训练练习写见习教师听课笔记	5	68	67	1	0	0	网淉第四、五章作业；拓展学习网课资源，写心得体会；写学生学习笔记；写见习教师听课笔记。	每班2项各抽查10人，情况良好。
11			2018小教2班	60人合格，满分50人		5	69	66	3	0	0
12			2018小教3班	55人合格，满分50人		5	68	65	3	0	0
13		许亚平	2018小教4班	及格51人，满分40人		5	68	64	3	1	0	网课第四、五章作业，拓展学习网课资源、写学习笔记	每班10人，情况良好
14			2018小教5班	及格51人，满分41人		5	69	67	2	0	0
15			2018小教6班	及格39人，满分31人		5	63	61	1	1	0
16		曾祥妍	2018小教7班	59人合格，满分46人		5	69	69	0	0	0	网淉第四、五章作业，拓展学习网课资源、写学习笔记	每班抽查10人，情况良好
17			2018小教8班	58人合格，满分47人		5	66	64	0	0	2
18			2018小教9班	49人合格, 37人满分		5	66	66	0	0	0
19	人类与生态文明	彭梁	2019小教1班		第四章人类对环境的文化生态适应（包括生物、人类种群扩展的适应对策,人类与动物的区别；文化的生态学内涵；文化改变了人类在生态系统中的位置；文化与人类的进化四节内容）共14个视频。	4	69	65	4	0	0	第四章作业测评及笔记	周四晚8点，每班抽查10人，情况良好
20			2019小教2班			4	70	62	8	0	0
21			2019小教3班			4	69	61	8	0	0
22			2019小教4班			4	71	63	8	0	0
23		张光英	2019小教5班	68人及格		4	69	69	0	0	0	第四章作业检测，平台上进行了6个话题讨论，写学习笔记。	话题讨论参与人数有1千多人次，笔记抽查情况良好。
24			2019小教6班	45人及格		4	69	65	4	0	0
25			2019小教7班	51人及格		4	68	66	2	0	0
26			2019小教8班	49人及格		4	65	65	0	0	0
27	心理学基础	张浩宇	2019小教1班	及格人数63人	第三章：意识和注意（包括睡眠与梦、注意的概念及功能、注意的种类	6	70	64	6	0	0	第三章课后习题检测，根据网课归纳知识点记相应笔记，PPT相关知识点内容补充	每班抽查10人笔记，情况良好
28			2019小教2班	及格人数57人		6	69	67	2	0	0
29			2019小教3班	及格人数49人		6	69	59	9	1	0
30			2019小教4班	及格人数51人		6	71	65	6	0	0
31		吕霞	2019小教5班	合格66人，满分36人		6	69	69	0	0	0	第三章课后习题检测，根据网课归纳知识点记相应笔记，PPT相关知识点内容补充	每班抽查20人笔记，情况良好
32		吕霞	2019小教6班	合格58人，满分25人		6	69	63	6	0	0	第三章课后习题检测，根据网课归纳知识点记相应笔记，PPT相关知识点内容补充	每班抽查20人笔记，情况良好
33		周玲	2019小教7班	66人合格，55人满分		6	68	68	65	3	0	第三章作业检测，结合第三章内容写一份教案，写学习笔记。	每班抽查30人，情况良好
34		周玲	2019小教8班	53人合格，满分36人		6	65	65	63	2	0	第三章作业检测，结合第三章内容写一份教案，写学习笔记。	每班抽查30人，情况良好
35	中国古代文学	彭桂兰	2019小教1班	68人合格，满分53人。	1.第三章：唐代文学1）初唐诗2）盛唐诗3）中晚唐诗。 2..讨论和拓展学习1）初唐诗的流派和代表人物、作品2）盛唐诗的流派和代表人物、作品3）中晚唐诗代表人物、作品 3.每课笔记、背诵相关唐诗。	4	70	63	7	0	0	1.网课第三章每小节课间选择题。 2..拓展学习《什么是中华国学》22——33节《老子简介》4——6章；3.每章节的听课笔记；背诵《七哀诗》《咏怀诗》《在狱咏蝉》	每班抽查10人，均有较认真的笔记，并有相关知识解析。学习情况良好。
36			2019小教2班	66人合格，满分52人。		4	69	67	2	0	0
37			2019小教3班	65人合格，满分41人。		4	69	62	5	2	0
38			2019小教4班	63人合格，满分52人。		4	71	66	3	2	0
39		杨琼	2019小教5班	满分49人，合格66人		4	69	67	2	0	0	1.网课第三章每小节课间选择题。 2..拓展学习《什么是中华国学》22——33节	每班抽查10人，均是较认真的笔记
40			2019小教6班	满分31人，合格60人		4	69	63	6	0	0
41			2019小教7班	满分42人，合格52人		4	68	62	6	0	0
42			2019小教8班	满分33人，合格53人		4	65	55	9	1	0

以上情况,经系部核查属实。

四、通过平台资源加强对学生拓展网上学习课程相关知识和技能指导。给学生推荐学习资源并指导其利用智慧树获取学习资源的方法。

五、指导学生完成学习平台上的测试和作业。通过QQ群指导学生学思结合，视听与作业、评课结合。倡导激砺机制，第三周一通过平台导出上周作业完成情况和课程学习进度，表扬与督促相结合。周五每门课程抽查10名以上学生的学习笔记，结果显示，学生作业认真，不少学生成绩优异。

部分学生作业：

六、在线上专业课教学活动中融入对学生的树德立人教育和心理疏导。

针对有些学生因疫情延迟开学表现出来的急躁情绪，在QQ群中与学生交流、疏导。3月16日，结合《中国少数民族文化》课程线上教学内容，推荐光明日报《从战疫看中华文明的“韧”性特质》给学生学习,引导学生继承中华文明中“抗疫”文化优秀传统，严格按照党和国家打好抗疫阻击战的要求和国家教委的部署,沉着面对灾害，树德修身，强化必胜信念，开展好本校云教学课程。之后许多学生写了心得体会。如藏族女生格绒拉姆说:全国人民齐心抗疫,体现的是中华民族的伟大精神，……目前疫情还在发展，我们当前能做的就是服从大局，维护大局！……为了祖国我们先忍一忍,等疫情过去我们再外出…为战胜疫情做出一份努力。

许多同学学习事这些资源纷纷写了心得在班级群中交流：

七、云教学过程中的“课证结合”教学模式探索。在线上教学过程中既指导学生学好网课，也通过布置课外作业等形式训练教师技能，通过师生互动强调考教师资格证重点难点。指导训练学生以见习教师身份纪录写“实习见习教师听网课笔记”。3月15日教学计划中安排了结合线上课程训练学生以见习教师身份写听网课笔记的要求,3月17日对学生进行此项作业的辅导，指导方法并提供模版,至3月20日上午，很多同学传回来见习听课笔记，结合网课对学生实施小教师资“课证结合”技能训练模式创新初见成效。

八、各族同学们网课学习很认真，视、听、思、拓、练的多样化学习方式,热情高效果好：

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